JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2015년 7월 실시)

JLPT N2|2018. 12. 28. 19:12
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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2015년 7월 실시)




20157

 

한자읽기

1     省略(しょうりゃく)             생략

2     (ふく)める              포함하다

3     油断(ゆだん)                 방심

4     行事(ぎょうじ)                행사

5     (くわ)しい              자세하다, 상세하다

 

표기

6     距離(きょり)                 거리

7     (おどろ)                놀라다

8     講師(こうし)                 강사

9     (はら)                    (신체)

10   (めぐ)まれる           혜택받다, 풍부하다

 

단어형성

11   ((ふく))社長(しゃちょう)        ()사장

12   (())責任(せきにん)          ()책임

13   子供(こども)(())        자녀(동반)

14   招待(しょうたい)((じょう))      초대()

15   (())(あたら)しい       (완전히) 새롭다

 

문맥규정

16   特色(とくしょく)              특색

17   びっしょり          흠뻑(젖은 모습)

18   (かがや)かしい         빛나다, 눈부시다

19   (めん)する              면하다, 마주하다

20   (するど)               날카롭다,예리하다

21   デザイン(でざいん)            디자인

22   柔軟(じゅうなん)            유연한

 

유의어

23   所有(しょゆう)する           소유하다

       ()              들다, 소유하다

24   おそらく             아마, 필시

       多分(たぶん)              아마

25   収納(しゅうのう)する         수납하다

       しまう             치우다, 간수하다

26   小柄(こがら)              몸집이 작다

       (からだ)(ちい)さい   몸집이 작다

27   無口(むくち)              과묵하다

       あまり(はな)さない 별로 말하지 않는다

 

용법

28   温暖(おんだん)             온난한

29   ()()            돌아보다

30   用途(ようと)                 용도

31   (あま)やかす           응석을 받아주다

32   行方(ゆくえ)                 행방


 


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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)

JLPT N2|2018. 12. 28. 19:10
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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)



201412

 

한자읽기

1     極端(きょくたん)            극단적인

2     (もど)                 되돌리다

3     継続(けいぞく)                계속

4     (のぞ)                 제외하다, 제거하다

5     貿易(ぼうえき)                무역

 

표기

6     (くわ)しい              자세하다,상세하다

7     援助(えんじょ)                원조

8     (やぶ)れる              찢어지다,파손되다

9     面倒(めんどう)             귀찮은, 성가신

10   (ひろ)                 줍다

 

단어형성

11   危険(きけん)((せい))           위험()

12   (())経験(けいけん)          미경험

13   期限(きげん)(())        기한(종료/만료)

14   ((こう))性能(せいのう)(        ()성능

15   一日(ついたち)(おき)        하루 (걸러)

 

문맥규정

16   (おも)いきって         과감하게

17   訂正(ていせい)                정정

18   目指(めざ)              지향하다,목표 삼다

19   一気(いっき)              단숨에, 단번에

20   (たくわ)える             저축하다, 비축하다

21   リラックスする     편안해지다

22   うとうと              꾸벅꾸벅

 

유의어

23   (こと)なる              다르다

       (ちが)               다르다

24   たまたま            우연히

       偶然(ぐうぜん)             우연히

25   (あき)らかな           분명한

       はっきりした     분명한, 확실한

26   用心(ようじん)                조심

       注意(ちゅうい)             주의

27   騒々(そうぞう)しい           소란스럽다

       うるさい          시끄럽다

 

용법

28   会見(かいけん)                회견

29   支持(しじ)                 지지

30   妥当(だとう)              타당한

31   ()(わけ)              변명

32   手軽(てがる)              손쉬운, 간편한


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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 7월 실시)

JLPT N2|2018. 12. 28. 19:08
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JLPT N1 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 7월 실시)



20147

 

한자읽기

1     大幅(おおはば)             대폭적으로

2     (くや)しい              억울하다

3     幼稚(ようち)              유치한

4     圧勝(あっしょう)              압승

5     (いた)                 상하다,손상되다

 

표기

6     湿(しめ)っぽい           눅눅해지다,습기차다

7     接続(せつぞく)                접속

8     (さか)らう               거스르다,거역하다

9     批判(ひはん)                 비판

10   (おと)                 열등하다,뒤떨어지다

 

단어형성

11   作品(さくひん)((しゅう))        작품집

12   線路(せんろ)(沿())        선로가,선로변

13   ((しょ))問題(もんだい)          여러 문제

14   電車(でんしゃ)((ちん))          전철 요금

15   りムード(一色(いっしょく)축제 분위기 일색

 

문맥규정

16   (はら)()てる         화를 내다

17   導入(どうにゅう)              도입

18   やかましい         시끄럽다

19   パンク(ぱんく)               펑크

20   あらかじめ         미리

21   体格(たいかく)                체격

22   ()(つか)える         지장이 있다

 

유의어

23   サイズ(さいず)をそろえる     크기를 맞추다

       サイズ(さいず)(おな)じにする 크기를 똑같이 하다

24   ()()める        매점하다,사모으다

       全部買(ぜんぶか)         모두 사다

25   間際(まぎわ)                 직전

       直前(ちょくぜん)            직전

26   すぐに               바로, 금새

       たちまち         금새, 순식간에

27   勘定(かんじょう)する         지불하다

       (かね)(はら)     돈을 지불하다

 

용법

28   頑丈(がんじょう)            튼튼한

29   (たた)                 접다, 포개다

30   合図(あいず)                 신호

31   こつこつと          꾸준하게

32   (ちぢ)                 줄어들다,축소되다






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김성곤 센세이의 수업시간표(YBM종로)

メモ|2018. 12. 13. 09:00
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김성곤 센세이의 강의 시간표

2019년 1월-2월


만점이 보이는 강의 JLPT N1

아래 그림을 누르면 JLPT N1 수강안내로 이동합니다.


■수강대상:

JLPT N1 준비하는 분, 일본 유학이나 일본계 회사 취업을 원하신 분

■수강기간:

2019년 상반기 시험 대비

■강의목표:

JLPT N1 고득점 합격

■강의특징:

취약점 진단을 통한 개인별 대책, 메신저를 통한 질의응답, 수업 외의 라이브강의



합격의 최단거리 JLPT N2

아래 그림을 누르면 JLPT N2 수강안내로 이동합니다.



■수강대상:

JLPT N1 준비하는 분, 일본 유학이나 일본계 회사 취업을 원하신 분

■수강기간:

2019년 상반기 시험 대비

■강의목표:

JLPT N1 고득점 합격

■강의특징:

취약점 진단을 통한 개인별 대책, 메신저를 통한 질의응답, 수업 외의 라이브 강의



기본이 탄탄한 강의  JLPT N3(토요반)

아래 그림을 누르면 JLPT N3 수강안내로 이동합니다.

■수강대상:

JLPT N3 준비하는 분, 일본어의 기반을 탄탄하게 다지기 원하시는 분

■수강기간:

2019년 상반기 시험 대비

■강의목표:

JLPT N3 고득점 합격

■강의특징:

취약점 진단을 통한 개인별 대책, 메신저를 통한 질의응답, 수업 외의 라이브 강의





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JLPT N2 기출문제 문법 키워드 (2018년 12월 실시)

JLPT N2|2018. 12. 12. 10:21
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JLPT N2 기출문법 - (2018년 12월 실시) 

2018년 12월에 실시된  일본어능력시험(JLPT) N2레벨의 문법 영역에서 출제된 표현들입니다.

난이도: ★★★☆☆ 전반적으로 평이한 수준

문법의 제1유형인, ‘문법형식의 판단’에서는, ついでに, にしたがって, 一方だ, -ざるをえない, として, につれて, によって, ことから, うちに 등의 전형적이 N2 문형이 다수 등장했다. 경어문제는 매번 출제되고 있는 데, 이번에는 「お待ちです(기다리고 계십니다)」 처럼, 「お+ます형+です」와 같은 경어의 존경표현이 문제로 제시되었다.

부사 문제는 문장속에서 서로 호응관계를 유도하는 부사가 출제되는 데, 이번에는 「いったい(도대체: 뒤에 의문이나 불만을 유도)」가 출제되었다.

또한, した+ままに+せず(-한 채로 두지말고), 忘れようとしなくてもいい(잊으려고 하지 않아도 좋다) 처럼 두가지의 기초문법(N4레벨)이 응용되어 출제되었다. 이것은 기존의 경향과 일치하므로, 문법 난이도 역시 무난하다고 판단했다.

N2 문법의 학습방향으로서, N2의 포인트 문형 암기에 국한하지 말고, 기초(일본어 입문단계)의 문법 또한 정리할 필요하다고 할 수 있다.






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레벨진단(2) - 정답과 응시레벨결정

メモ|2018. 12. 10. 08:30
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셀프 진단 

끝까지 읽어 보세요!


본 레벨테스트는 사지선다형 70문제로 구성되어 있습니다. 

미니 팜플렛의 문제를 사이트에 게재하였습니다.

다음 사진을 클릭하시면  자신의 대략적인 레벨을 확인하실 수 있습니다.



문제를 채점한 후 정답 개수와 기타 학습정보를 토대로 레벨을 결정하시면 됩니다.


대략적인 레벨판정이므로, 본인의 의지와 학습방법에 따라 얼마든지 레벨조정은 가능합니다.

보다 자세하게 레벨을 확인하시려면, 학습자료나 시중의 학습서를 살펴보시면 정확한 응시레벨을 확인하실 수 있습니다.


<1>정답

 번호

정답 

  1번-10번

23141 / 21432 

 11번-20번

13133 / 31212

 21번-30번

32232 / 21423 

 31번-40번

32413 / 22241 

 41번-50번

14442 / 42233 

 51번-60번

23421 / 13243 

 61번-70번

33232 / 14243


<2>응시레벨

다음과 같은 기준으로 응시레벨을 설정할 수 있습니다다


맞은 개수

 응시 레벨

  1-10

기초클래스 수강

 11-20

N4

 21-40

N3

 41-50

N2

 51-70

N1

 

<3>응시레벨 보정


일본어학습기간: 1년이상

학습가능시간: 1주일에 20시간이상

학습방법: 학원수강 또는 스터디그룹


이상의 예시한 내용에 포함된다면, 위의 응시레벨 기준에 못미치더라도 상위레벨을 선택하셔도 무방할 것입니다.





셀프 진단 문제는 아래의 링크 또는 그림을 클릭! 


JLPT 레벨 테스트 문제  (클릭):

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레벨진단(1) - 문제

メモ|2018. 12. 10. 08:00
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 셀프 진단 - 문제

레벨 판정은 아래의 링크를 클릭! 

JLPT 레벨 판정  (클릭):





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[출제경향분석] 2018년12월 실시 JLPT N2 출제경향 분석

JLPT N2|2018. 12. 3. 00:29
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2018122일 실시

JLPT N2 출제경향분석

 

 

YBM어학원(종로)

JLPT 김성곤

 

먼저수험생에게 드리는 당부의 말:

언제나 시험이 끝나면 둘 중에 하나의 이야기를 듣는다“쉬웠다”이거나 “어려웠다”이다.  보통은 “어려웠다”고 말한다어느 쪽으로 표현하든,  둘 다 주관적인 것이며,  결과는 점수로 나타난다.

수업이나 학습 속에서 마주하는 문제들은 그 난이도가 높아도 긴장감이 약하기에 부담감을 덜 느끼지만실제 시험에서 느끼는 부담감은 상당한 것이기에 같은 문제일지라도 어렵게 느끼는 것이 당연하다.

그렇다면 지금 해야 하는 것은 무엇일까?

(1) 학습한 내용을 잊지 않도록 정리물을 자주 접할 것.

 

(2) 1월 하순에 발표되는 “좋은 결과”를 기다리는 것이다.

 

 

총평

 

전체적으로 난이도 조절이 잘 이루어진 시험이었다. 기존의 유형 속에서 조금씩 변화를 주려는 움직임이 보이지만, 특별하게 학습방법을 바꾸거나 학습내용을 추가하거나 할 정도의 변화는 없었다고 생각한다.

수업 때의 예습과 복습만 충실히 했다면, 고득점 합격은 무리가 없을 것이다.

 

문자어휘

난이도: ★★★☆☆ 전반적으로 평이한 수준

난이도를 상중하 3단계로 나누었을 때, 골고루 분포된 시험이었다.  무난한 레벨이었다. 문자어휘의 제1유형인 한자읽기의 경우, 離れる(はなれる), (きかく), 再度(さいど), (なご)やかな, (しょり) 5개의 단어가 출제되었다. 학습의 필수 패턴인 ‘장음’, ‘탁음’, ‘촉음(이번 시험에서는 미출제)’ 그리고 ‘동자이음어’의 배치에 신경을 쓴 흔적이 보였다. 또한, 문자어휘 전반에 걸쳐 동사, な형용사, 명사, 부사 등의 품사가 골고루 출제되었다.

주목할 부분이 하나 있는 데, 문제3유형의 어형성(단어의 형성)이다. 접두어, 접미어를 활용한 파생어나 복합어를 물어 보는 유형인데, 문항 수가 5개에서 3개로 줄고, 줄어든 2문제는 문제4유형의 문맥형성 유형에 추가되었다. 이는 어쩌면 앞으로 가야할 방향성일 수도 있다. 사실 N1이나 N3와는 달리, 유독 N2에서만 5문제나 출제해야 하는 지 의문이 든다.

 

カタカナ관련 문제는, スペース나 テクニック과 같은 평이한 단어가 출제되었다. 동사관련 문제는 30문제 중 6문제가 출제되었는 데, 이 중 (갈아타다), 飛び散る(사방에 흩날리다)와 같은 복합동사의 의미를 묻는 문제가 2개 출제되었다. 이상으로 단어를 학습할 때, 전 영역의 고른 학습이 필요하다고 할 수 있다. 다만, 고난이도의 표현이 등장하는 것은 아니라서 특별히 집중학습이 필요할 것 같지는 않다.

 

문법

난이도: ★★★☆☆ 전반적으로 평이한 수준

문법의 제1유형인, ‘문법형식의 판단’에서는, ついでに, にしたがって, 一方だ, -ざるをえない, として, につれて, によって, ことから, うちに 등의 전형적이 N2 문형이 다수 등장했다. 경어문제는 매번 출제되고 있는 데, 이번에는 「お待ちです(기다리고 계십니다)」 처럼, 「お+ます형+です」와 같은 경어의 존경표현이 문제로 제시되었다.

부사 문제는 문장속에서 서로 호응관계를 유도하는 부사가 출제되는 데, 이번에는 「いったい(도대체: 뒤에 의문이나 불만을 유도)」가 출제되었다.

또한, した+ままに+せず(-한 채로 두지말고), 忘れようとしなくてもいい(잊으려고 하지 않아도 좋다) 처럼 두가지의 기초문법(N4레벨)이 응용되어 출제되었다. 이것은 기존의 경향과 일치하므로, 문법 난이도 역시 무난하다고 판단했다.

N2 문법의 학습방향으로서, N2의 포인트 문형 암기에 국한하지 말고, 기초(일본어 입문단계)의 문법 또한 정리할 필요하다고 할 수 있다.

 

독해

난이도: ★★★★☆ 약간 어려운 수준

독해 본문은, 일상적인 시계수리나 가방의 판매, 여행가방의 렌탈 등의 일상적 영역에서, 교육론이나 인류진화론, 지식론 등의 영역까지 언급하고 있다. 독해 학습에 있어서 다양한 주제를 다루어야 한다는 과제를 새삼스럽게 확인할 수 있었다.

본문의 내용을 묻는 문제들 중, 보기를 정교하게 변형시켜서, 혼란을 유도하는 예가 보였지만, 그것은 독해의 기본적 트릭이므로 특별하게 생각할 필요는 없을 것이다.

 

청해

난이도: ★★★☆☆ 전반적으로 평이한 수준

청해는 5개의 유형이 있는 데, 그 중 문제2유형과 문제4유형에서 1문제씩 줄어들었다. 회화문 낭독이나 난이도 조절을 위해서인 만큼, 특별한 대응, 특별한 반응은 불필요하다. 청해는 진행 시간이 기준인 것이다.

문제4유형(질의응답) 유형의 경우, 예년과 같은 난이도이다. 문제4에 부담을 느끼는 수험자가 많은 데, 문제4유형을 회화영역으로 만 인식하지 말고, 어휘문제가 될 수도 문법문제가 될 수도 있다는 것을 알아야 한다. 어휘영역 관련으로는 左右される(좌우되다), 문법영역에서는 やりかけ(하던 도중), わりに(-에 비해), 食べきれない(다 먹을 수 없다), -にきまっている(-할 게 뻔하다, -할 것임에 틀림없다)가 포인트로 등장했다.

 

시험이 반복됩에 따라, 기존에 출제된 문제와 유사한 내용이 출제되는 경향이 보인다. 평소에 반복하고 반복하는 연습으로 충분히 대응할 수 있을 것으로 기대한다. 이제 시험은 끝났으니, 결과를 기다리면 된다.

 

は 終わった。 

後は ただ 結果を 待つ のみだ。

시험은 끝났다.

앞으로는 그저 결과를 기다릴 뿐이다.

 

 

 

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JLPT N2 기출문제 공개판 문법 문제3유형 (문맥이해)

JLPT N2|2018. 11. 28. 08:30
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문제 

問題9 次の文章を読んで、 50  から   54  の中に入る最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


   以下は、雑誌のコラムである。

 

日本の鉄道ファン

 

 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関することを趣味にしている人たちのことだ。鉄道ファンは単に「てつ」と言われたりもする。日本では、これまでは「てつ」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが急増しているらしい。

 ところで、彼ら鉄道ファンたちは 50 趣味を楽しんでいるのだろうか。

一言で鉄道ファンといってもその趣味の内容は多種多樣だ。そして、電車に乗るのが好きな「てつ」は「てつ」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「てつ」 51 、写真を撮るのが好きな「てつ」、車両や鉄道がある風景を描く「てつ」、鉄道の模型が好きな「けいてつ」などだ。

 ある40代の「てつ」の女性は鉄道の魅力みりょくを 52 語る。「窓の外の風景をながめていると旅の気分が味わえるし、車と違って座っているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄もけいてつ」である30代の男性は、模型の魅力みりょくについて「車両の形を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら買えるし」と説明する。

 また、最近急増している女性ファンには「ママてつ」も多い。電車を見たがる子どもを連れて電車を見に行くうち、自分も鉄道ファンになってしまったという人たちだ。

53 の特徴は、他の「てつ」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子どもと一緒いっしょにゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。

 鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方も  54 。


 

50

1 それほど

2 どのように

3 それでも

4 どちらの

 

51

1 にかわって

2 によって

3 のうえ

4 のほか

 

52

1 こう

2 そう

3 同様に

4 以上のように

 

53

1 鉄道ファン

2 女性ファン

3 彼女たち

4 大人たち

 

54

1 さまざまだ

2 さまざまだと言われた

3 さまざまである点だ

4 さまざまだと思われている


정답

50

51

52

53

54


해설

다음은 잡지의 칼럼이다.


 일본의 철도팬

 

 철도팬은 철도를 좋아하고 철도에 관한 것을 취미로 삼는 사람들을 말한다.철도팬들은 그냥 라고 하기도 한다. 일본에서는, 지금까지는 이라고 하면 남성이라고 여겨지고 있었지만, 최근에는 여성 팬이 급증하고 같다.

 그런데 이들 철도팬은 (50 어떤 식으로) 취미를 즐기고 있을까?

한마디로 철도 팬이라고 해도 취미의 내용은 다종다양하다. 그리고 전차를 타는 것을 좋아하는 乗り鉄라고 하는 것처럼, 각각 내용에 대응한 호칭이 있다. ‘乗り鉄’(52 외에), 사진을 찍는 것이 좋아하는 撮り鉄”, 차량이나 철도가 있는 풍경을 그리는 描き鉄’, 철도 모형을 좋아하는 模型鉄 등이다.

 어느 40대의 乗り鉄여성은 철도의 매력을 (52 이렇게) 말한다. 창밖의 풍경을 바라보고 있으면 여행 기분을 맛볼 있고, 차와 달리 앉아서 목적지에 도착할 수 있다는 것이 좋다.

  최근 급증하는 여성 팬들에게는 ママ鉄많다. 전철을 보고 싶어 하는 아이들을 데리고 전철을 보러 다니 사이에 자신도 철도 팬이 되어 버렸다는 사람들이다.

 (53 그녀들의) 특징은 다른 과는 달리, 플랫폼이 아니, 전철이 보이는 곳에 있는 공원이나 레스토랑 , 아이와 함께 느긋하게 시간을 보낼 있는 장소에서 전철을 본다는 점이다.

  철도팬에는 여러가지 유형 있어, 즐기는 방법도 (54 다양하다).


단어

コラム 칼럼

ファン

(てつ)(どう)     철도

(しゅ)()     취미

()(しゅ)()(よう)      다종 다양하다

()() 호칭

(しゃ)(りょう)   차량

()(けい)     모형

()(りょく)   매력

(もく)(てき)() 목적지

()     도착하다

(きゅう)(ぞう)する        급증하다

とくちょう   특징


N2 문법 공식 기출문제는 아래를 클릭하세요

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JLPT N2 기출문제 공개판 문법 문제2유형 (문장완성)

JLPT N2|2018. 11. 27. 09:00
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JLPT를 주관하는 '국제교류기금'이 2012년에 공개한 유일한 공식 기출문제입니다. 

또한, 블로그에 업로드 된 내용은 지속적으로 업그레이드 되어 갑니다.



 
 문제 


問題8 次の文の  ★  に入れるのに最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


(問題例)

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

1 テレビ

2 見ている

3

4

 

(解答の仕方)

1. 正しい文はこうです。

 

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

     1 テレビ  3 を  2 見ている 4

 

 

2.   ★   に入る番号を解答用紙にマークします。

(解答用紙)

(例)

① ● ③ ④


45 不調だった山中選手がついにゴールを決めた。彼に               ★  

       相当あったはずだ。

1 したら

2 という

3 プレッシャーは

4 「もし、またミスをしたら」

 

46 「これは地元ではよく知られた料理で、このすっぱさがおいしい。ただ     

          ★         増えていることだね。」と田中(たなか)さんは語る。

1 なんていう

2 残念なのは

3 若者が最近

4 すっぱいのが苦手だ


 

47 忘れられないプレゼントは、小学生のときに両親が買ってくれた自転車です。

苦しい生活の中、               ★         涙が出ます。

1 それだけで

2 どんな思いで

3 買ってくれたのかと

4 思うと

 

48 最近、子どもがピアノを習いたいと言いだした。わたしは、子どもが     

         ★         と思っている。

1 したい

2 やりたい

3 やらせて

4 と思うことは


49 国民の、政治               ★         政治家は指導力を発揮(はっき)できるのだ。

1 初めて

2 に対する

3 があって

4 信頼




정답
 

45

46

47

48

49



해설

45 不調(ふちょう)だった(やま)(なか)(せん)(しゅ)がついにゴールを()めた。(かれ)にしたら「もし、またミスをしたら」というプレッシャーは相当(そうとう)あったはずだ。

 부진했던 야마나카 선수가 드디어 골을 넣었다. 그의 입장에서는 "만약 또 실수를 한다면"이라는 부담감은 상당히 컸을 것이다. (1-4-2-3)


46 「これは地元(じもと)ではよく()られた料理(りょうり)で、このすっぱさがおいしい。ただ残念(ざんねん)なのはすっぱいのが苦手(にがて)だなんていう若者(わかもの)(さい)(きん)()えていることだね。」と()(なか)さんは(かた)る。

 "이것은 해당 지역에서 잘 알려진 요리로, 이 시큼함이 맛있다. 다만, 유감인 것은 신 것이 싫다는 젊은이가 최근 증가하고 있는 것이지."라고 다나카 씨는 말한다. (2-4-1-3)


47 (わす)れられないプレゼントは、小学生(しょうがくせい)のときに両親(りょうしん)()ってくれた自転車(じてんしゃ)です。(くる)しい生活(せいかつ)(なか)、どんな(おも)いで()ってくれたのかと(おも)うとそれだけで(なみだ)()ます。(2-3-4-1)

 잊을 수 없는 선물은, 초등학생 때 부모님이 사준 자전거입니다. 어려운 생활 속에서 어떤 마음으로 사주었는지를 생각하면 그것만으로도 눈물이 납니다, (2-3-4-1)


48 最近(さいきん)、子どもがピアノを(なら)いたいと()いだした。わたしは、()どもがしたいと(おも)うことはやらせてやりたいと(おも)っている。

 최근 아이가 피아노를 배우고 싶다고 말하기 시작했다. 나는 아이가 하고 싶은 것은 시켜주고 싶다고 생각하고 있다. (1-4-3-2)


49 国民(こくみん)の、政治(せいじ)(たい)する信頼(しんらい)があって(はじ)めて政治家(せいじか)指導力(しどうりょく)発揮(はっき)できるのだ。

 국민의 정치에 대한 신뢰가 있어야 비로소 정치가는 지도력을 발휘할 수 있는 것이다. (2-4-3-1)


단어


不調(ふちょう) 부진하다

プレッシャ 압력

ミス     미스, 실수

地元(じもと)     지역, 현지

苦手(にがて) 서투르다

指導(しどう)する          지도하다

発揮(はっき)する          발휘하다

政治(せいじ)     정치

信頼(しんらい)     신뢰




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