JLPT N1 최신 기출문제로 보는 출제경향

2021년 12월 실시

- 문자 어휘 -

이번 일본어능력시험은 무난한 수준이었다고 생각합니다. 평소에 꾸준하게 학습한 사람이라면 충분히 대응할 수 있었을 것입니다.

여기에서는, 문자/어휘 영역을 중심으로 출제경향을 살펴보기로 하겠습니다.

<1> 錯覚(さっかく)：착각,  尊(とうと)い：고귀하다,존귀하다,  枯渇(こかつ)：고갈,  慰(なぐさ)める：위로하다,  克明(こくめい)：극명, 명확함,  緊迫(きんぱく)な：긴박한

<2> 存続(そんぞく)：존속,  賛成派(さんせいは)：찬성파,  風習(ふうしゅう)：풍습,  もどかしい：답답하다,  熟知(じゅくち)する：숙지하다,  めきめき：눈에 띄게,두드러지게,  こじれる：꼬이다, 악화되다

<3> リスク：리스크,위험,  絶賛(ぜっさん)する：절찬하다,  くつろぐ：편안히 쉬다,  うやむや：흐지부지, 애매함,  出馬(しゅつば)する：출마하다,  お手上(てあ)げ：속수무책, 두 손 들음, 

<4> 均等(きんとう)：균등,  リタイア：리타이어(사퇴,기권,은퇴),  押収(おうしゅう)：압수,  望(のぞ)ましい：바람직하다,  本場(ほんば)：본고장,  秘(ひ)める：숨기다,간직하다

위의 내용이 4개의 유형별 출제 어휘들입니다. 몇 개 정도 알고 계신가요? 그럼 위의 내용을 품사별로 확인해 보도록 할까요?

■명사

錯覚(さっかく)：착각, 枯渇(こかつ)：고갈, , 存続(そんぞく)：존속,  賛成派(さんせいは)：찬성파,  風習(ふうしゅう)：풍습, 熟知(じゅくち)：숙지,  絶賛(ぜっさん)：절찬, ,  出馬(しゅつば)：출마,  お手上(てあ)げ：속수무책, 두 손 들음,  均等(きんとう)：균등, 押収(おうしゅう)：압수, 本場(ほんば)：본고장

한자읽기 유형의 경우, ‘緊迫’(きんぱく;긴박함)은 ‘탁음, 반탁음’을 확인하려는 의도로 출제되었습니다. N1 레벨의 명사는, 압도적으로 ‘음독 한자’가 중요하다는 것은 당연히 알고 계실 것입니다. 또한, 錯覚(さっかく)する, 枯渇(こかつ)する, 緊迫する. 存続(そんぞく)する, 熟知(じゅくち)する, 絶賛(ぜっさん)する, 出馬(しゅつば)する와 같이 ‘する”를 붙여서 동사로 사용하는 ‘する동사’가 다수 출제되었습니다.

お手上(てあ)げ는, ‘두 손들어 항복하다’의 의미에서 출발하여, 실제로는 ‘해결방법이 없어서 곤란하다’는 의미로 사용합니다.

■동사

慰(なぐさ)める：위로하다 , 秘(ひ)める：숨기다,간직하다, こじれる：꼬이다, くつろぐ：편안히 쉬다

동사는 어려운 동사는 없었다고 생각합니다. 秘(ひ)める는, ‘숨기다,간직하다’의 뜻인데, 情熱を秘める와 같이, ‘사람의 내면적인 속성’을 나타낼 때는 ‘간직하다’의 의미가 자연스럽습니다.

■な형용사

克明(こくめい)：극명, 명확함, 均等(きんとう)：균등,  うやむや：흐지부지, 애매함

‘うやむやにされる’(흐지부지되다, 애매해지다)란 표현이 생소하다는 이야기는 들었습니다. うやむや（な）는 あいまい（な）와 비슷한 의미입니다. 여기에서 설명하지는 않겠지만, ‘うやむやな’와 ‘あやふやな’의 차이를 한 번 찾아 보세요

■い형용사

尊(とうと)い：고귀하다,존귀하다,望(のぞ)ましい：바람직하다,  もどかしい：답답하다,

7월(1문제 출제)과 달리’ 12월에는3문제 출제되었습니다. ‘もどかしい’이외에는 N2 레벨에 해당합니다.

■부사

めきめき：눈에 띄게,두드러지게, 

부사는 문자어휘의 꽃이라고 할 수 있습니다만, 최근에는 출제 비중이 낮은 경향이 있습니다. ‘めきめき’와 같이 ‘의성어, 의태어’처럼 발음이 반복되는 단어는 비슷한 것이 많아서 몹시 혼란스럽습니다. 다른 어떤 품사보다도 문장으로 기억하기를 권합니다. 최소한의 의미만 나타내는 아주 짧은 문장이어도 좋습니다. ‘めきめき’라면, 이번에 출제된 문장처럼 ‘めきめき上達する”처럼 기억해 두면 바로 활용할 수 있습니다.

■カタカナ

リスク：리스크,위험, リタイア：리타이어(사퇴,기권,은퇴),

이 중, ‘リタイア’는, 사퇴, 은퇴, 기권, 퇴장 등의 의미를 나타냅니다. 문장에 따라서 의미가 달라지기 때문에, 주의해야 합니다. 이번 문제는, ‘マラソン大会では、途中でけがをしてしまったので（リタイア）した。’이므로, ‘기권했다’로 해석하는 것이 좋습니다.

이상의 출제 단어들을 참고하여 자신의 학습 상태나 학습방향을 정리하는 데 도움이 되었으면 좋겠습니다. 꾸준한 학습으로 앞으로 실시되는 JLPT N1 고득점 합격을 이루시길 바라겠습니다.

JLPT 공식문제집 제1집 (2012년 공개)- N1 문자어휘 해설

일본어능력시험 문제는 비공개로 되어 있습니다.

다만, 일본어능력시험 공식사이트인 https://www.jlpt.jp/에서는 2012년, 2018년에 모든 레벨(N1, N2, N3, N4, N5)의 문제를 공개했습니다.

이 중 N1레벨의 언어지식(문자어휘)에 대한 해설을 시도해 보았습니다. 출제경향과 유형분석에 많은 도움이 될 것입니다.

전체기출문제는 여기로 --> https://bit.ly/3xbXuKE

JLPT N1 기출문제 2012년 정식 공개판

문자어휘 문제1유형 (한자읽기)

問題1　　　　　の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

1　去年より利益がわずかに増えた。

1　りし          2　りそく       3　りえき       4　りじゅん

2　橋本選手の活躍で、なんとかピンチを逃れた。

1　のがれた 2　はなれた   3　それた       4まぬがれた

3　子どものおもちゃは、安全性を考慮して選ぶようにしている。

1　こうろ      2　こうりょ   3　こうろう   4　こうりょう

4　この辺りは視界を遮る物が何もない。

1　さまたげる          2　さえぎる   3　せばめる   4　へだてる

5　この説は科学的な根拠に乏しい。

1　こんしょ 2　こんじょ   3　こんきょ   4　こんぎょ

6　何事も初めが肝心だ。

1　たんしん 2　かんしん   3　たんじん   4　かんじん

<정답과 해설> 아래를 링크!

https://bit.ly/2TR1yCy

JLPT N1 기출문제 2012년 정식 공개판

문자어휘 문제2유형 (문맥규정)

問題2　（　　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

7　物置の隅で、ほこり（　　　）になっている古い人形を見つけた。

1　ぐるみ      2　がらみ       3　まみれ       4　ずくめ

8　木村さんとは共通の趣味があるので、いつも会話が（　　　）。

1　舞う          2　弾む            3　転がる        4　跳ねる

9　地域の（　　　）に合った医療のシステムが求められている。

1　実情          2　実況            3　実権            4　実在

10　その選手は、十年に一人の（　　　）だと言われている。

1　玄人          2　大家            3　巨匠            4　逸材

11　書類に（　　　　）があった場合、申請は受理されません。

1　不穏          2　不当            3　不備            4　不順

12　約300年前の絵画の（　　　）が終わり、来月から公開される予定だ。

1　回復          2　修復            3　復旧            4　復興

13　経済だけでなく、法律にも詳しいのが彼の（　　　）だ。

1　深み          2　強み            3　高み            4　重み

<정답과 해설> 아래를 링크!

http://bit.ly/2P8PN1Q

JLPT N1 기출문제 2012년 정식 공개판

문자어휘 문제3유형 (유의어)問題3　＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

14　この映画は画期的な手法で製作された。

1　広く知られている           2　最近ではめずらしい

3　非常に時間がかかる        4　今までになく新しい

15　あの企業は海外市場への進出をもくろんでいる。

1　計画して  2　果たして   3　開始して    4　あきらめて

16　問題を解決するために、もう少し手がかりが欲しい。

1　イメージ 2　サポート   3　チャンス   4　ヒント

17　あの人の話はにわかには信じられない。

1　すぐには 2　完全には   3　すなおには            4　簡単には

18　この鍋は重宝している。

1　以前より値上がりしている        2　形が気に入っている

3　評価が高まっている       4　便利で役に立っている

19　中村さんは仕事に対していつもシビアだ。

1　弱気だ      2　厳しい       3　柔軟だ        4　注意深い

<정답과 해설> 아래를 링크!

http://bit.ly/2zsCaWo

JLPT N1 기출문제 2012년 정식 공개판

문자어휘 문제4유형 (용법)

問題4　次の言葉の使い方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

20　連携

1　学校は地域と連携して生徒の安全を守っている。

2　複数の社員で一台のプリンターを連携して使っている。

3　最近の株価は、為替レートと連携して上下している。

4　登山のときには、必ず地図を連携してください。

21　不服

1　彼の失礼な態度は、そこにいた人々の不服を買った。

2　カラオケで思い切り歌って、日ごろの不服を晴らそう。

3　審判の判定に不服を唱えることはできない。

4　この部署で、お客様からの不服を受け付けています。

22　かなう

1　苦労がかない、彼は俳優として成功をおさめた。

2　天気予報がかない、今日は一日中快晴だった。

3　準備を重ねてきたイベントが無事かなった。

4　自分の店を持つという夢が、とうとうかなった。

23　目覚ましい

1　あの新人選手は目覚ましい成長を見せている。

2　上の階で目覚ましいほどの大きな物音がした。

3　この赤はとても目覚ましい色で人目をひくね。

4　夕べ早く寝たので、今朝はとても目覚ましい。

24　ほどける

1　ねじがほどけて、イスがぐらぐらしている。

2　靴のひもがほどけないようにしっかりと結んだ。

3　シャツのボタンがほどけているから、とめた方がいいよ。

4　グラスに浮かぶ氷がみるみるうちにほどけた。

25　赴任

1　明日から三日間東京へ赴任しなければならない。

2　新入社員の研修では、実際に売り場にも赴任してもらう。

3　部長が海外の支社に赴任するので、みんなで送別会を開いた。

4　田中氏が新しい社長に赴任することが発表された。

<정답과 해설> 아래를 링크!

http://bit.ly/2BBGbJs

 문장 [8] 

8. 다음 문장에서 필자는 앞으로 무엇이 가장 필요하다고 말합니까?

야생 조류의 분류나 생태 등에 대해서는 우리나라에서도 연구가 진행되어 다수의 보고서나 논문이 발표되었다. 그러나 야생 조류 보호를 생각했을 때, 그 새의 생태와 함께 또 하나 중요한 것은 개개의(개별적인) 종류에 대한 수량적인 데이터가 아닐까? 예를 들어 '이 종류는 정확히 몇 마리 정도 서식하고 있을까?'와 같은 기본적인 것에서부터 이들을 종합해서 '들새가 줄어들고 있는 것인지, 증가하고 것인지' 와 같은 것들에 대한 정확한 정보가 중요하지만, 안타깝게도 이러한 것들에 대해서는 아직 충분한 정보가 수집되어 있다고는 할 수 없다.

1. 야생조류 보호의 명확한 정의

2. 야생조류의 종류와 서식지에 대한 정보

3. 야생조류의 분류 및 생태에 대한 연구

4. 야생조류의 정확한 수의 파악

 단어정리

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 문장 [7] 

7. 다음 문장은 미술품 수복에 관한 기사입니다. 수복작업에서 현재 중시되고 있는 것은 무엇이라고 말하고 있습니까?

일본의 옛 회화나 서화 등 미술품을 수복하는 일이란 어떤 것일까? 수복 작업 관계자에게 이야기를 들었다.

예를 들어 회화의 수복에서는 원래의 그림물감이 떨어지는(벗겨지는) 것을 막거나, 잘릴 것 같은 종이를 붙이거나 하는데, 그에 앞서 지난 번에 수리한 부분을 제거하는 작업이 필요하다고 한다. 실은 여기서, 백 년 이상이나 전에 수리한 장인(기술자)의 일의 좋고 나쁨(능숙함과 서툶)을 알 수 있다고 한다.

종래에(지금까지), 수복 작업은 어디를 고쳤는지를 알 수 없는 마무리가 좋다고 되어 있었다. 그러나 현재는 손상의 진행을 막는 것이 중요하다고 한다. 또, 앞으로 다시 수리할 때를 생각해서 작업하는 것이라고 한다.

옛날의 미술품에 사용된 것과 같은 종이나 비단 소재도, 시대와 함께 손에 넣을 수 없게 되어 가고 있다고 한다. 또한 같은 소재를 사용하여 고쳐도, 손상되기 쉽거나 시대를 거친(오랜 시간이 흐른) 미술품에는 적합하지 않는 경우도 있다는 것 같다. 그래서 최근에는 소재에 인공적인 가공을 이용하는 등, 수복 작업도 과학의 힘에 기대는(의지하는) 경우가 많아지고 있다고 한다.

1. 옛 장인의 수리 방법을 체크하는 것

2. 더 이상 손상되어 가지 않도록 하는 것

3. 고친 곳을 모르도록 마무리하는 것

4. 옛날 그대로의 소재를 사용해서 고치는 것

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 문장 [6] 

6. 다음 문장에서 필자가 가장 말하고 싶은 것은 무엇입니까?

우리들의 생활에는 뜻대로 되지 않는 것이 많다. 마음먹은 대로 되지 않으면 스트레스를 느낀다. 누군가에게 명령을 받고 마음에 들지 않는 일을 해야 할 때처럼, 싫다고 느끼는 것에 대하여, 우리는 스트레스를 느낀다. 자기 내부에서가 아니라 외부에서 가해지는 압력을 나쁜 의미로만 해석하고 있다. 그러나, 우리의 의욕을 높여 노력하려고 하는 기분을 느끼게 하는 힘도 똑같이, 외부로부터 주어지는 것이 많다. 에너지의 작용으로부터 생각하면(에너지의 작용이라는 관점에서 생각하면) 그것도 같은 압력이 아닐까? 자신에게 가해지는 압력이 플러스인 것인지 마이너스인 것인지 그것은 자신의 마음이 결정하는 것이라고 생각한다. 싫은 일에 스트레스를 느끼는 경우는 많다. 하지만, 그 일에 자기 나름의 의미를 부여하면, 즐겁게 느껴지게 될 것이다. 외부로부터의 힘을 스스로의 힘으로 전환하는 궁리가, 인생을 풍요롭게 한다.

1. 의욕을 높이기 위해서는 외부의 압력을 없애는 것이 필요하다.

2. 삶을 진정으로 풍요롭게 하는 것은 사실은 마이너스의(부정적인) 압력이다.

3. 자신의 해석만으로 옳고 그름을 결정해서는 안 된다.

4. 싫어하는 일이라도 가치를 발견하면, 즐길 수 있게 되는 것이다.

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 문장 [5] 

5. 다음 글에서 필자가 가장 말하고 싶은 것은 무엇입니까?

 생각한다는 행위는 그 생각이 어떤 형태로든 표현될 때 비로소 의미를 갖는 것입니다. 흔히 회의 등에서 팔짱을 끼고 눈을 감고 아무 말도 하지 않은 채 침묵하는 사람이 있습니다.

 사려깊은 것처럼 보이기 때문에, 아무 말도 하지 않는 것 만큼이나, 분명 대단한 것을 생각하고 있는 것임에 틀림없다고 생각해 버릴 수도 있겠지요. 분명, 「침묵은 돈」인 일본 사회에서는, 침묵하고 있는 편이, 부담없이 의견을 말하는 것보다 「현명해」 보이는 측면이 없는 것은 아닙니다. 하지만 머릿속으로 아무리 대단한 생각을 하고 있다 하더라도 그것을 다른 사람에게 표현하지 않는 한, 그 생각은 없는 거나 마찬가지입니다.

1、 경솔하게 입을 열지 말고 잘 생각하는 것이 좋다.

2、 부담없이 의견을 말하는 사람은, 생각이 얕다(사려깊지 못하다).

3、 생각한 것은, 남에게 전달하지 않으면 의미가 없다.

4、 생각했다는 것은 그것만으로 가치가 있다.

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 문장 [4] 

4.　다음 문장은 일본어 코스에 대한 공지입니다. 내용과 맞는 것은 어떤 것입니까?

내용과 맞는 것은 어떤 것입니까?

 1.수강하고자 하는 사람은 사무실에 신청서를 제출한 후 테스트를 받아야 한다.

2. 수강하고자 하는 사람은 사무실에서 신청서를 받고 테스트를 받는 교실에서 이를 제출한다.

3. 수강하고 싶은 사람 중 봄코스를 받은 사람은 테스트는 면제된다.

4. 수강하려는 사람은 9일 오후 5시까지 신청서를 제출하고 테스트를 받아야 한다.

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 문장 [3] 

3. 다음 문장은 나방이라고 하는 해충의 피해를 막기 위한 방충제에 대해서 기술하고 있습니다. 이 방충제는 과일나무에 설치하는 튜브 모양의 것인데 그 특징은 무엇입니까?

튜브 안에는 합성된 가스의 암컷 성 페로몬 물질이 가득 들어 있다. 그 농도는 암컷 1마리분의 수만 배에 달한다.

이 튜브는 신종 방충제다. 나방의 암컷은 짝짓기를 할 때 그 종마다 특유의 성 페로몬을 방출한다(뿜어낸다). 수컷은 그 냄새에 이끌려 암컷을 찾아낸다. 성 페로몬을 밭 일대(밭 전체)에 충만시킴으로써(가득 채움으로써) 수컷과 암컷 간의 교신을 교란시켜서 교미하지 않도록 할 수 있다. 해충의 번식을 억제할 수 있으며, 과실에 대한 잔류도 없다. 식품의 안전에 관심이 높아지는 가운데 살충제를 줄이는 방제기술로서 주목받고 있다.

(나카가와 아키라 '미약(이성을 유혹하는 약)'으로 해충 방제' 아사히신문 2009년 7월 4일)

1. 해충이 움직이지 못하게 한다.

2. 해충의 알을 구제한다.

3. 해충의 생식행동을 방해한다.

4. 해충의 암컷 수를 줄인다.

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 문장 [2] 

2. 다음 문장에서 필자는 말의 '정의'에 대해 무엇이라고 말했습니까?

그 항목의 집필자가, 자신의 설(주장)에 따라서 그 말을 정의하고, 그 정의밖에 써주지 않는 것은, 사전으로서는 매우 곤란하다. 사전을 찾아보는 사람은 그러한 정의라고 생각해 버리지만, 그 정의는 세상에 통용되고 있는 것과는 다른 것이다. 집필자들은 자신의 주장이 옳다고 믿고, 그 체계로 「세상 바로잡기」를 하려고 한다. 그러나 세상은 그렇게 간단하게 고쳐지지 않는다.

문부성에 의한 「학술 용어」제정도, 「세상 바로잡기」의 하나이다. 상용한자도 마찬가지다. 어느쪽도 세상에 완전히 받아들여진 적이 없다.

예로부터 말하듯이 말은 생명체다. 어느 한 쪽의 권위에 의해 통일되거나 정리되는 것이 아니며, 옳거나 그르거나 재정(결정)되는 것이 아니다.여러 가지 것들이 뒤섞여, 어수선하게 움직여 가는 사이에, 저절로 자리잡히기 (안정되기) 시작하는 법이다.

(히다카 토시타카 「어느 사전 만들기의 체험으로부터」이와나미 신서 편집부편

1. 말의 정의는 자연스럽게 정해져 가는 것이다.

2. 말의 '정의'는 사전이 바르게 정해야 한다.

3. 말의 정의는 권위 있는 학자가 쓰는 것이다.

4. 말의 정의는 문부성이 통일해야 한다.

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 문장 [1] 

 1 다음 문장에서 필자가 생각하는 '미지와의 조우'란 어떤 것입니까?

　젊은이들에게 흔한 오해가 있다. 알지 못하는 세계를 보는 것이, ‘미지와의 조우(만남)’라고 생각한다. 그래서 ‘자기 발견’을 위해 이라크까지 가버린다. 미지가 이라크에 있는 것이 아니다. ‘자신이 같기 때문에’ 세계가 같아 보이는 것이다. 그래서 "따분하다"는 식의 배부른 소리를 한다. 모르는 환경에 들어가면, 자신이 변할 수밖에 없다. 그래서 미지의 세계는 ‘재미있는’ 것이다.

　'달라진' 자신은 지금까지와는 '다른' 세계를 본다. 자신이 변하면 세계 전체가 미묘하게 어긋나 보인다. 과장해서 말하자면, 세계 전체가 달라져 버린다. 그것이 ‘재미있다’. 즉, ’미지와의 조우’란, 본질적으로는 새로운 자신과의 조우인 것이며, 미지의 환경과의 조우가 아니다. 그 점을 오해하기 때문에 젊은이는 걸핏하면 자신을 바꾸지 않고 주위를 바꾸려고 한다.

1. 모르는 세계를 보는 것

2. 자기 주위의 변화를 깨닫는 것

3. 세계 전체의 변화를 느끼는 것

4. 달라진 나를 만나는 것

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