JLPT N3 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)

JLPT N3|2018. 12. 28. 19:16
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JLPT N3 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)



201412

 

 

한자읽기

1     (よこ)                    , 가로

2     自然(しぜん)                 자연

3     ()える               교체하다

4     応用(おうよう)                응용

5     一般的(いっぱんてき)          일반적인

6     検査(けんさ)                 검사

7     (あつ)                 두껍다

8     呼吸(こきゅう)                호흡

 

표기

9     駐車(ちゅうしゃ)              주차

10   (うつ)                 옮기다

11   温泉(おんせん)                온천

12   雑誌(ざっし)                 잡지

13   (こい)しい              그립다

14   仮定(かてい)する           가정하다

 

문맥규정

15   目標(もくひょう)              목표

16   ()める              ()깨다, 정신들다

17   テーマ              주제, 테마

18   (あな)                    구멍, 구덩이

19   合計(ごうけい)                합계

20   (くや)しい              분하다, 억울하다

21   ぶつける            부딪다, 들이받다

22   感覚(かんかく)                감각

23   くせ                  버릇

24   ふらふら            비틀비틀, 휘청휘청

25   当日(とうじつ)                당일

 

유의어

26   きつい              (1) 끼다(2)힘들다

       大変(たいへん)           힘들다, 큰일이다

27   (あん)                    , 방안

       アイデア         아이디어

28   くたびれる         지치다

       (つか)れる           피로하다

29   (やく)10キロ         10킬로

       だいたい10キロ 대략 10킬로

30   指導(しどう)する           지도하다

       (おし)える            가르치다

 

용법

31   たまる               쌓이다

32   縮小(しゅくしょう)             축소

33   制限(せいげん)                제한

34   (はな)しかける         말을 걸다

35   (はな)                 떼어내다,분리하다





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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)

JLPT N2|2018. 12. 28. 19:10
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JLPT N2 기출문제 문자어휘 키워드 (2014년 12월 실시)



201412

 

한자읽기

1     極端(きょくたん)            극단적인

2     (もど)                 되돌리다

3     継続(けいぞく)                계속

4     (のぞ)                 제외하다, 제거하다

5     貿易(ぼうえき)                무역

 

표기

6     (くわ)しい              자세하다,상세하다

7     援助(えんじょ)                원조

8     (やぶ)れる              찢어지다,파손되다

9     面倒(めんどう)             귀찮은, 성가신

10   (ひろ)                 줍다

 

단어형성

11   危険(きけん)((せい))           위험()

12   (())経験(けいけん)          미경험

13   期限(きげん)(())        기한(종료/만료)

14   ((こう))性能(せいのう)(        ()성능

15   一日(ついたち)(おき)        하루 (걸러)

 

문맥규정

16   (おも)いきって         과감하게

17   訂正(ていせい)                정정

18   目指(めざ)              지향하다,목표 삼다

19   一気(いっき)              단숨에, 단번에

20   (たくわ)える             저축하다, 비축하다

21   リラックスする     편안해지다

22   うとうと              꾸벅꾸벅

 

유의어

23   (こと)なる              다르다

       (ちが)               다르다

24   たまたま            우연히

       偶然(ぐうぜん)             우연히

25   (あき)らかな           분명한

       はっきりした     분명한, 확실한

26   用心(ようじん)                조심

       注意(ちゅうい)             주의

27   騒々(そうぞう)しい           소란스럽다

       うるさい          시끄럽다

 

용법

28   会見(かいけん)                회견

29   支持(しじ)                 지지

30   妥当(だとう)              타당한

31   ()(わけ)              변명

32   手軽(てがる)              손쉬운, 간편한


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레벨진단(2) - 정답과 응시레벨결정

メモ|2018. 12. 10. 08:30
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셀프 진단 

끝까지 읽어 보세요!


본 레벨테스트는 사지선다형 70문제로 구성되어 있습니다. 

미니 팜플렛의 문제를 사이트에 게재하였습니다.

다음 사진을 클릭하시면  자신의 대략적인 레벨을 확인하실 수 있습니다.



문제를 채점한 후 정답 개수와 기타 학습정보를 토대로 레벨을 결정하시면 됩니다.


대략적인 레벨판정이므로, 본인의 의지와 학습방법에 따라 얼마든지 레벨조정은 가능합니다.

보다 자세하게 레벨을 확인하시려면, 학습자료나 시중의 학습서를 살펴보시면 정확한 응시레벨을 확인하실 수 있습니다.


<1>정답

 번호

정답 

  1번-10번

23141 / 21432 

 11번-20번

13133 / 31212

 21번-30번

32232 / 21423 

 31번-40번

32413 / 22241 

 41번-50번

14442 / 42233 

 51번-60번

23421 / 13243 

 61번-70번

33232 / 14243


<2>응시레벨

다음과 같은 기준으로 응시레벨을 설정할 수 있습니다다


맞은 개수

 응시 레벨

  1-10

기초클래스 수강

 11-20

N4

 21-40

N3

 41-50

N2

 51-70

N1

 

<3>응시레벨 보정


일본어학습기간: 1년이상

학습가능시간: 1주일에 20시간이상

학습방법: 학원수강 또는 스터디그룹


이상의 예시한 내용에 포함된다면, 위의 응시레벨 기준에 못미치더라도 상위레벨을 선택하셔도 무방할 것입니다.





셀프 진단 문제는 아래의 링크 또는 그림을 클릭! 


JLPT 레벨 테스트 문제  (클릭):

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JLPT N1 기출문제 공개판 문법 문제2유형 (문장완성)

JLPT N1|2018. 11. 28. 22:15
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JLPT를 주관하는 '국제교류기금'이 2012년에 공개한 유일한 공식 기출문제입니다. 

또한, 블로그에 업로드 된 내용은 지속적으로 업그레이드 되어 갑니다.




문제 

問題6 次の文の  ★ に入る最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


(問題例)

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

1 テレビ          2 見ている     3      4

 

(解答の仕方)

1. 正しい文はこうです。

 

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

     1 テレビ  3 を  2 見ている 4

 

 

2.   ★   に入る番号を解答用紙にマークします。

(解答用紙)

(例)

① ● ③ ④

 


36 大学入試では、試験当日初めてその大学に行き、迷ってしまった     

         ★         事前に見学しておくとよい。

1 ない          2 という       3 ように       4 ことの

 

37 趣味を持つのは良いことだと思いますが、家庭を犠牲           

   ★         、それはちょっと問題です。

1 となる      2 まで           3 と   4 にして

 

38 管理職になったら、たとえ               ★         部下の失敗も引き受けるというくらいの覚悟がなくてはならない。

1 だとして 2 がなくても            3 自分には責任         4 自分の責任


39                ★         小さな(まち)(こう)()だった。

1 もともとは          2 我が社だが

3 今でこそ  4 一流企業と言われる


 40 新番組でこれまでにない役柄を演じる俳優のうえあきさん。役作りに悩んでいる

              ★         という。

1 と 2 そうでもない        3 思いきや   4 のか


정답 

36

37

38

39

40

1

1

4

2

3


해설 

36 大学入試(だいがくにゅうし)では、()(けん)(とう)(じつ)(はじ)めてその大学(だいがく)()き、(まよ)ってしまった(という)(ことの)(ない)(ように)事前(じぜん)見学(けんがく)しておくとよい。

 대학 입시에서는, 시험당일 처음 그 대학에 가서, 길을 헤매는 일이 없도록 사전에 견학 해두면 좋다. (2-4-1-3)


37 (しゅ)()()つのは()いことだと(おも)いますが、()(てい)()(せい)(にして)(まで)(となる)(と)、それはちょっと問題(もんだい)です。

 취미를 갖는 것은 좋은 일이라고 생각 합니다만, 가정을 희생하면서까지 그렇다고 한다면, 그건 좀 문제입니다. (4-2-1-3)


38 管理職(かんりしょく)になったら、たとえ(自分(じぶん)には責任(せきにん))(がなくても)(自分(じぶん)責任(せきにん))(だとして)部下(ぶか)失敗(しっぱい)()()けるというくらいの覚悟(かくご)がなくてはならない。(3-2-4-1)

 관리직이 되면, 비록 자신에게는 책임이 없어도, 자신의 책임으로서 부하의 실패도 떠맡을 정도의 각오가 없어서는 안 된다. (3-2-4-1)


39 ((いま)でこそ)(一流企業(いちりゅうきぎょう)()われる)(()(しゃ)だが)(もともとは)(ちい)さな(まち)(こう)()だった。

 지금은 일류 기업으로 불리는 당사이지만 원래는 작은 마을공장이었다. (3-4-2-1)


40 (しん)(ばん)(ぐみ)でこれまでにない(やく)(がら)(えん)じる(はい)(ゆう)(うえ)()(あき)さん。役作(えきづく)りに(なや)んでいる(のか)(と)((おも)いきや)(そうでもない)という。(4-1-3-2)

 새 프로그램에서 전례 없는 역할을 연기하는 배우인 우에다 아키씨. 배역 만들기에 고민하고 있는 것이라 생각했는데 그렇지도 않다고 한다. (4-1-3-2)


단어

(にゅう)()   입시

(とう)(じつ)     당일

(まよ)     헤매다

(しゅ)()     취미

()(せい)     희생

(かん)()(しょく)            관리직

(しっ)(ぱい)     실패

()()ける      인수하다,떠맡다

(かく)()     각오

(まち)(こう)() 작은 공장

()(しゃ) 우리 회사

(やく)(がら)     역할

(えん)じる 연기하다

(はい)(ゆう)     배우

(なや)     고민하다



N1 문법의 공식 기출문제는 아래를 클릭하세요


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JLPT N1 기출문제 공개판 문법 문제1유형 (문법형식판단)

JLPT N1|2018. 11. 28. 22:14
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JLPT를 주관하는 '국제교류기금'이 2012년에 공개한 유일한 공식 기출문제입니다. 

또한, 블로그에 업로드 된 내용은 지속적으로 업그레이드 되어 갑니다.



문제

問題5 次の文の(   )に入れるのに最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


26 人気作家A氏の講演会が無料(  )、多くのファンが詰めかけた。

1 にして      2 にあって   3 として       4 とあって

 

27 都会から田舎(いなか)に移り住んだ人の話を聞く(  )、「田舎は人を癒す力を持っている」とつくづく感じる。

1 につけ      2 なり           3 とは            4 にしてみると

 

28 この鍋は、いため物に、()げ物に(  )何にでも使えて便利です。

1 は 2 と   3 や  4 か

 

29 プリンターの調子が悪くなり、製造会社に電話で問い合わせたら、向こうの担当者に、あれこれ質問に答え(  )あげく、対応できないと言われた。

1 させた      2 させられる            3 させる       4 させられた

 

30 その日、私はホームに入ってきた電車に飛び乗った。ところが、電車は反対方向に走り始めた(  )。私は電車の行き先を確かめなかったことを後悔した。

1 ではない 2 ではないか            3 のではない            4 のではないか

 

31 (インタビューで)

A「お店で一番気をつけていることは何ですか」

B「衛生管理です。お客様に食事を(  )、衛生面の管理には、何よりも注意しております。」

1 お出しになる以上            2 お出しになるうえ

3 お出しする以上   4 お出しするうえ


 

32 留学するまで、私は自分が見ている世界がすべてだと思っていた。実はそれが世界のほんの小さな一部分(  )気付いていなかった。

1 でないことにしか           2 でしかないことに

3 にないことでしか           4 にしかないことで

 

33 (パソコンを使いながら)

A「ねえ、この前教えた計算機能、使ってみた?」

B「うん。今まであんなに時間をかけてたのが(   )簡単に計算できたよ。」

A「でしょ。パソコンのことならまかせてよ。」

1 ばかばかしい思いをするもので            2 ばかばかしく思えるもので

3 ばかばかしい思いをするくらい            4 ばかばかしく思えるくらい

 

34 (電話で)

山中「あ、()(むら)先生でいらっしゃいますか。AB出版の山中(やまなか)でございますが、今から原稿をいただきに上がってもよろしいでしょうか。」

木村「すみません。まだできていないんです。あと3日(   )。」

1 待っておいでになります           

2 お待ち申し上げております

3 待たせていただくことにしましょうか

4 待っていただくわけにはいきませんか

 

35 (宇宙飛行士 (やま)()()(ろう)さんへのインタビューで)

山田(やまだ)「実は、初めから宇宙飛行士になる(   )、そうじゃないんです。大学を出たら、医者になろうと思っていましたから。」

記者「では、何がきっかけで、宇宙飛行士になりたいと思ったんですか。」

1 つもりだったかっていうと

2 つもりなのかっていわれたら

3 つもりじゃなかったのかっていわれたら

 4 つもりがなかったかっていうと


정답

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

4

1

2

4

2

3

2

4

4

1



해설

26 人気作家にんきさっか講演会こうえんかい無料むりょうとあって、多くのファンが詰めかけた。

 인기 작가 A 씨의 강연회가 무료라서, 많은 팬들이 몰려 들었다.


27 都会(とかい)から田舎(いなか)(うつ)()んだ(ひと)(はなし)()につけ、「田舎(いなか)(ひと)(いや)(ちから)()っている」とつくづく(かん)じる。

 도시에서 시골로 이주한 사람들의 이야기를 들을 때마다, "시골은 사람을 치유 능력을 가지고 있다"고 절실히 느낀다.


28 この(なべ)は、いため(もの)に、()(ぶつ)(なに)にでも使(つか)えて便利(べんり)です。

이 냄비는, 볶음에도, 튀김에도 무엇에도 사용할 수 있어서 편리합니다.


29 プリンターの調子(ちょうし)(わる)くなり、製造会社(せいぞうがいしゃ)電話(でんわ)()()わせたら、()こうの担当者(たんとうしゃ)に、あれこれ質問(しつもん)(こた)させられたあげく、対応(たいおう)できないと()われた。

 프린터의 상태가 나빠져서, 제조 회사에 전화로 문의했더니, 상대방 담당자에게 이런 저런 질문에 받은 끝에, 대응할 수 없다는 말을 들었다.


30 その()(わたし)はホームに(はい)ってきた電車(でんしゃ)()()った。ところが、電車(でんしゃ)反対方向(はんたいほうこう)(はし)(はじ)めたではないか(わたし)電車(でんしゃ)()(さき)(たし)かめなかったことを後悔(こうかい)した。

 그 날 나는 플랫폼에 들어온 기차에 올라 탔다. 그런데 기차는 반대 방향으로 달리기 시작한 것이 아닌가? 나는 기차의 행선지를 확인하지 않았다는 것을 후회했다.


31 (インタビューで)인터뷰에서

A「おみせいちばんをつけていることはなにですか」

 "가게에서 제일 주의하고 있는 것은 무엇입니까?"

B「(えい)(せい)(かん)()です。お(きゃく)(さま)(しょく)()をお()しする()(じょう)(えい)(せい)(めん)(かん)()には、(なに)よりも(ちゅう)()しております。」

 "위생 관리입니다. 고객에게 식사를 제공하는 이상, 위생 관리에는 무엇보다 주의하고 있습니다."


32 留学(りゅうがく)するまで、(わたし)自分(じぶん)()ている世界(せかい)がすべてだと(おも)っていた。(じつ)はそれが世界(せかい)のほんの(ちい)さな一部分(いちぶぶん)でしかないことに気付(きづ)いていなかった。

 유학 전까지는 자신이 보고 있는 세계가 전부라고 생각했다. 사실 그것은 세계의 단지 작은 일부분에 지나지 않는 것을 인식하지 못하고 있었다.


33 (パソコンを使いながら) PC를 사용하면서

A「ねえ、この(まえ)(おし)えた(けい)(さん)()(のう)使(つか)ってみた?」

 "이봐! 지난 번에 가르쳐 준 계산 기능, 사용해 봤어?"

B「うん。(いま)まであんなに時間(じかん)をかけてたのがばかばかしく(おも)えるくらい簡単(かんたん)計算(けいさん)できたよ。」

 ". 지금까지 그렇게 시간을 들였던 것이 어리석게 생각될 정도로 쉽게 계산할 수 있었어."

A「でしょ。パソコンのことならまかせてよ。」

 "그렇지. 컴퓨터에 관한 것이라면 맡겨 줘."


34 (電話で)  전화에서

山中「あ、()(むら)先生(せんせい)でいらっしゃいますか。AB出版(しゅっぱん)山中(やまなか)でございますが、(いま)から原稿(げんこう)をいただきに()がってもよろしいでしょうか。」

야마나카: ", 키무라 선생님 계십니까? AB출판사의 야마나카입니다만, 지금부터 원고를 받으러 찾아 뵈어도 좋을까요?"

木村「すみません。まだできていないんです。あと3待っていただくわけにはいきませんか。」

키무라: "죄송합니다. 아직 완성되지 않았습니다. 3일 더 기다려 주실 수는 없겠습니까?"


35 (()(ちゅう)()(こう)() (やま)()()(ろう)さんへのインタビューで)

(우주 비행사 야마다 이치로우씨의 인터뷰에서)

山中「(じつ)は、(はじ)めから宇宙飛行士(うちゅうひこうし)になるつもりだったかっていうと、そうじゃないんです。大学(だいがく)()たら、医者(いしゃ)になろうと(おも)っていましたから。」

야마다: "사실 처음부터 우주 비행사가 될 생각이었는가 하면 그렇지 않습니다. 대학을 나오면 의사가 되려고 생각하고 있었으니까요."

記者「では、(なに)がきっかけで、宇宙飛行士(うちゅうひこうし)になりたいと(おも)ったんですか。」

기자: "그럼 무엇을 계기로 우주 비행사가 되고 싶다고 생각하셨나요?"



단어

作家(さっか)     작가

講演(こうえん)     강연

()めかける      몰려 들다

都会(とかい)     도시

田舎(いなか)     시골

(うつ)()          이주하다

(いや)     치유하다

つくづく          절실하게, 곰곰이

(なべ)         냄비

(いた)(もの) 볶음

()(もの) 튀김

製造(せいぞう)     제조

()こう 저쪽,건너편

担当者(たんとうしゃ) 담당자

()()          올라타다

()(さき) 행선지

(たし)かめる          확인하다

後悔(こうかい)する          후회하다

衛生(えいせい)     위생

管理(かんり)     관리

ほんの 단지, 그저

計算(けいさん)     계산

機能(きのう)     기능

ばかばかしい 어처구니없다

原稿(げんこう)     원고

()(ちゅう)   우주

()(こう)() 비행사



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JLPT N1 기출문제 공개판 문자어휘 문제4유형 (용법)

JLPT N1|2018. 11. 28. 22:13
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문제

問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、1234から一つ選びなさい。

 

20 連携

1 学校は地域と連携して生徒の安全を守っている。

2 複数の社員で一台のプリンターを連携して使っている。

3 最近の株価は、為替レートと連携して上下している。

4 登山のときには、必ず地図を連携してください。

 

21 不服

1 彼の失礼な態度は、そこにいた人々の不服を買った。

2 カラオケで思い切り歌って、日ごろの不服を晴らそう。

3 審判の判定に不服を唱えることはできない。

4 この部署で、お客様からの不服を受け付けています。

 

22 かなう

1 苦労がかない、彼は俳優として成功をおさめた。

2 天気予報がかない、今日は一日中快晴だった。

3 準備を重ねてきたイベントが無事かなった

4 自分の店を持つという夢が、とうとうかなった

 

23 目覚ましい

1 あの新人選手は目覚ましい成長を見せている。

2 上の階で目覚ましいほどの大きな物音がした。

3 この赤はとても目覚ましい色で人目をひくね。

4 夕べ早く寝たので、今朝はとても目覚ましい


24 ほどける

1 ねじがほどけて、イスがぐらぐらしている。

2 靴のひもがほどけないようにしっかりと結んだ。

3 シャツのボタンがほどけているから、とめた方がいいよ。

4 グラスに浮かぶ氷がみるみるうちにほどけた

 

25 赴任

1 明日から三日間東京へ赴任しなければならない。

2 新入社員の研修では、実際に売り場にも赴任してもらう。

3 部長が海外の支社に赴任するので、みんなで送別会を開いた。

4 田中氏が新しい社長に赴任することが発表された。


정답

20

21

22

23

24

25

1

3

4

1

2

3


해설

20 連携(れんけい)学校(がっこう)地域(ちいき)連携(れんけい)して生徒(せいと)安全(あんぜん)(まも)っている。

 학교는 지역과 연계하여 학생들의 안전을 지키고 있다.


21 不服(ふふく)審判(しんぱん)判定(はんてい)不服(ふふく)(とな)えることはできない。

 심판의 판정에 불복 제기할 없다.


22 かなう: 自分(じぶん)(みせ)()つという(ゆめ)が、とうとうかなった

 자신의 가게를 갖는다는 꿈이 마침내 이루어졌다.


23 ()()ましい:あの(しん)(じん)(せん)(しゅ)()()ましい成長を見せている。(()()ましい/()(ざま)しい)

 그 신인 선수는 눈부신 성장을 보이고 있다.


24 ほどける: (くつ)のひもがほどけないようにしっかりと(むす)んだ。

 신발 끈이 풀리지 않도록 단단히 묶었다.


25 ()(にん)部長(ぶちょう)海外(かいがい)支社(ししゃ)赴任(ふにん)するので、みんなで送別会(そうべつかい)(ひら)いた。

 부장님이 해외 지사로 부임하기 때문에, 모두 함께 송별회를 열었다.


단어

(れん)(けい)する          연계하다

()(ふく)する          불복하다

(とな)える 주장하다

かなう 이루어지다

()(ざま)しい          눈부시다

ほどける          풀리다()

赴任(ふにん)する          부임하다



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JLPT N1 기출문제 공개판 문자어휘 문제2유형 (문맥규정)

JLPT N1|2018. 11. 28. 22:11
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문제

問題2 (   )に入れるのに最もよいものを、1234から一つ選びなさい。

 

7 物置の隅で、ほこり(   )になっている古い人形を見つけた。

1 ぐるみ      2 がらみ       3 まみれ       4 ずくめ

 

8 木村さんとは共通の趣味があるので、いつも会話が(   )。

1 舞う          2 弾む            3 転がる        4 跳ねる

 

9 地域の(   )に合った医療のシステムが求められている。

1 実情          2 実況            3 実権            4 実在

 

10 その選手は、十年に一人の(   )だと言われている。

1 玄人          2 大家            3 巨匠            4 逸材

 

11 書類に(    )があった場合、申請は受理されません。

1 不穏          2 不当            3 不備            4 不順

 

12 約300年前の絵画の(   )が終わり、来月から公開される予定だ。

1 回復          2 修復            3 復旧            4 復興

 

13 経済だけでなく、法律にも詳しいのが彼の(   )だ。

1 深み          2 強み            3 高み            4 重み


설명

7 物置(ものおき)(すみ)で、ほこりまみれになっている(ふる)人形(にんぎょう)()つけた。

 창고 구석에서 먼지 투성이가 되어있는 오래된 인형을 찾아 냈다.


8 木村(きむら)さんとは共通(きょうつう)趣味(しゅみ)があるので、いつも会話(かいわ)(はず)

 키무라 씨와는 공통의 취미가 있어서, 항상 대화가 즐겁다(탄력이 생긴다).


9 地域(ちいき)実情(じつじょう)()った医療(いりょう)のシステムが(もと)められている。

 지역 실정에 맞는 의료 시스템이 요구되고 있다.


10 その選手(せんしゅ)は、十年(じゅうねん)一人(ひとり)逸材(いつざい)だと()われている。

  선수는 십 년에 명 나오는 수재로 알려져 있다.


11 書類(しょるい)不備(ふび)があった場合(ばあい)申請(しんせい)受理(じゅり)されません。

 서류에 미비한 점이 있을 경우 신청은 수리(접수)되지 않습니다.


12 (やく)300年前(ねんまえ)絵画(かいが)修復(しゅうふく)()わり、来月(らいげつ)から公開(こうかい)される予定(よてい)だ。

  300년전의 회화의 복구가 끝나고, 다음달부터 공개 예정이다.


13 経済(けいざい)だけでなく、法律(ほうりつ)にも(くわ)しいのが(かれ)(つよ)だ。

 경제뿐만 아니라 법률에 자세한 것이 그의 강점이다.


정답

7

8

9

10

11

12

13

3

2

1

4

3

2

2


단어

(もの)(おき)     창고

(すみ)         모서리

(きょう)(つう)   공통

(しゅ)()     취미

()(りょう)   의료

(じつ)(じょう)   실정(실제 정세)

(じっ)(きょう)   실황(실제 상황)

実権(じっけん)     실권

実在(じつざい)     실재, 실존

玄人(くろうと)     프로, 고수

大家(たいか)     대가, 권위자

巨匠(きょしょう)   거장

逸材(いつざい)     일재(뛰어난 인재)

不備(ふび)     미비, 부족함

回復(かいふく)     회복

修復(しゅうふく)   수복

復旧(ふっきゅう)   복구

復興(ふっこう)     부흥

法律(ほうりつ)     법률

受理(じゅり)する          접수하다

()     춤추다

(はず)     튀다

(ころ)がる 구르다,넘어지다

()ねる 뛰어 오르다

(くわ)しい 상세하다


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JLPT N1 기출문제 공개판 문자어휘 문제1유형 (한자읽기)

JLPT N1|2018. 11. 28. 22:10
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JLPT를 주관하는 '국제교류기금'이 2012년에 공개한 유일한 공식 기출문제입니다. 


또한, 블로그에 업로드 된 내용은 지속적으로 업그레이드 되어 갑니다.



문제

問題1     の言葉の読み方として最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


1 去年より利益がわずかに増えた。

1 りし          2 りそく       3 りえき       4 りじゅん

 

2 橋本選手の活躍で、なんとかピンチを逃れた

1 のがれた 2 はなれた   3 それた       4まぬがれた

 

3 子どものおもちゃは、安全性を考慮して選ぶようにしている。

1 こうろ      2 こうりょ   3 こうろう   4 こうりょう

 

4 この辺りは視界を遮る物が何もない。

1 さまたげる          2 さえぎる   3 せばめる   4 へだてる

 

5 この説は科学的な根拠に乏しい。

1 こんしょ 2 こんじょ   3 こんきょ   4 こんぎょ

 

6 何事も初めが肝心だ。

1 たんしん 2 かんしん   3 たんじん   4 かんじん


정답

1

2

3

4

5

6

3

1

2

2

3

4


해설

1 去年(きょねん)より利益(りえき)がわずかに()えた。

 작년보다 이익이 약간 늘었다.


2 (はし)(もと)(せん)(しゅ)(かつ)(やく)で、なんとかピンチを(のが)れた

 하시모토 선수의 활약으로 겨우 위기를 벗어났다(모면했다).


3 ()どものおもちゃは、安全性(あんぜんせい)考慮(こうりょ)して(えら)ぶようにしている。

 어린이의 장난감은 안전성을 고려하여 선택하도록 하고 있다.


4 この(あた)りは視界(しかい)(さえぎ)(もの)(なに)もない。

근처는 시야를 차단하는 것이 아무것도 없다.


5 この(せつ)科学的(かがくてき)根拠(こんきょ)(とぼ)しい。

설은 과학적인 근거가 부족하다.


6 何事(なにごと)(はじ)めが肝心(かんじん)だ。

 어떤 일이든 처음이 중요하다.


단어

()()     이자

()(そく)     이자

()(えき)     이익

()(じゅん)   이윤

(かつ)(やく)     활약

(あた)     근처

視界(しかい)     시계

根拠(こんきょ)     근거

考慮(こうりょ)する          고려

(さえぎ)   차단하다

(さまた)げる            방해하다

(せば)める 좁히다

(へだ)てる 사이에 두다. 거리를 두다.

(のが)れる 피하다, 도망치다

(はな)れる 떠나다

()れる 빗나가다.벗어나다

(まぬが)れる            모면하다

(とぼ)しい 부족하다

肝心(かんじん) 중요한


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JLPT N2 기출문제 공개판 문법 문제3유형 (문맥이해)

JLPT N2|2018. 11. 28. 08:30
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문제 

問題9 次の文章を読んで、 50  から   54  の中に入る最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


   以下は、雑誌のコラムである。

 

日本の鉄道ファン

 

 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関することを趣味にしている人たちのことだ。鉄道ファンは単に「てつ」と言われたりもする。日本では、これまでは「てつ」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが急増しているらしい。

 ところで、彼ら鉄道ファンたちは 50 趣味を楽しんでいるのだろうか。

一言で鉄道ファンといってもその趣味の内容は多種多樣だ。そして、電車に乗るのが好きな「てつ」は「てつ」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「てつ」 51 、写真を撮るのが好きな「てつ」、車両や鉄道がある風景を描く「てつ」、鉄道の模型が好きな「けいてつ」などだ。

 ある40代の「てつ」の女性は鉄道の魅力みりょくを 52 語る。「窓の外の風景をながめていると旅の気分が味わえるし、車と違って座っているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄もけいてつ」である30代の男性は、模型の魅力みりょくについて「車両の形を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら買えるし」と説明する。

 また、最近急増している女性ファンには「ママてつ」も多い。電車を見たがる子どもを連れて電車を見に行くうち、自分も鉄道ファンになってしまったという人たちだ。

53 の特徴は、他の「てつ」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子どもと一緒いっしょにゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。

 鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方も  54 。


 

50

1 それほど

2 どのように

3 それでも

4 どちらの

 

51

1 にかわって

2 によって

3 のうえ

4 のほか

 

52

1 こう

2 そう

3 同様に

4 以上のように

 

53

1 鉄道ファン

2 女性ファン

3 彼女たち

4 大人たち

 

54

1 さまざまだ

2 さまざまだと言われた

3 さまざまである点だ

4 さまざまだと思われている


정답

50

51

52

53

54


해설

다음은 잡지의 칼럼이다.


 일본의 철도팬

 

 철도팬은 철도를 좋아하고 철도에 관한 것을 취미로 삼는 사람들을 말한다.철도팬들은 그냥 라고 하기도 한다. 일본에서는, 지금까지는 이라고 하면 남성이라고 여겨지고 있었지만, 최근에는 여성 팬이 급증하고 같다.

 그런데 이들 철도팬은 (50 어떤 식으로) 취미를 즐기고 있을까?

한마디로 철도 팬이라고 해도 취미의 내용은 다종다양하다. 그리고 전차를 타는 것을 좋아하는 乗り鉄라고 하는 것처럼, 각각 내용에 대응한 호칭이 있다. ‘乗り鉄’(52 외에), 사진을 찍는 것이 좋아하는 撮り鉄”, 차량이나 철도가 있는 풍경을 그리는 描き鉄’, 철도 모형을 좋아하는 模型鉄 등이다.

 어느 40대의 乗り鉄여성은 철도의 매력을 (52 이렇게) 말한다. 창밖의 풍경을 바라보고 있으면 여행 기분을 맛볼 있고, 차와 달리 앉아서 목적지에 도착할 수 있다는 것이 좋다.

  최근 급증하는 여성 팬들에게는 ママ鉄많다. 전철을 보고 싶어 하는 아이들을 데리고 전철을 보러 다니 사이에 자신도 철도 팬이 되어 버렸다는 사람들이다.

 (53 그녀들의) 특징은 다른 과는 달리, 플랫폼이 아니, 전철이 보이는 곳에 있는 공원이나 레스토랑 , 아이와 함께 느긋하게 시간을 보낼 있는 장소에서 전철을 본다는 점이다.

  철도팬에는 여러가지 유형 있어, 즐기는 방법도 (54 다양하다).


단어

コラム 칼럼

ファン

(てつ)(どう)     철도

(しゅ)()     취미

()(しゅ)()(よう)      다종 다양하다

()() 호칭

(しゃ)(りょう)   차량

()(けい)     모형

()(りょく)   매력

(もく)(てき)() 목적지

()     도착하다

(きゅう)(ぞう)する        급증하다

とくちょう   특징


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JLPT N2 기출문제 공개판 문법 문제2유형 (문장완성)

JLPT N2|2018. 11. 27. 09:00
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JLPT를 주관하는 '국제교류기금'이 2012년에 공개한 유일한 공식 기출문제입니다. 

또한, 블로그에 업로드 된 내용은 지속적으로 업그레이드 되어 갑니다.



 
 문제 


問題8 次の文の  ★  に入れるのに最もよいものを、1234から一つ選びなさい。


(問題例)

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

1 テレビ

2 見ている

3

4

 

(解答の仕方)

1. 正しい文はこうです。

 

あそこで               ★        山田(やまだ)さんです。

     1 テレビ  3 を  2 見ている 4

 

 

2.   ★   に入る番号を解答用紙にマークします。

(解答用紙)

(例)

① ● ③ ④


45 不調だった山中選手がついにゴールを決めた。彼に               ★  

       相当あったはずだ。

1 したら

2 という

3 プレッシャーは

4 「もし、またミスをしたら」

 

46 「これは地元ではよく知られた料理で、このすっぱさがおいしい。ただ     

          ★         増えていることだね。」と田中(たなか)さんは語る。

1 なんていう

2 残念なのは

3 若者が最近

4 すっぱいのが苦手だ


 

47 忘れられないプレゼントは、小学生のときに両親が買ってくれた自転車です。

苦しい生活の中、               ★         涙が出ます。

1 それだけで

2 どんな思いで

3 買ってくれたのかと

4 思うと

 

48 最近、子どもがピアノを習いたいと言いだした。わたしは、子どもが     

         ★         と思っている。

1 したい

2 やりたい

3 やらせて

4 と思うことは


49 国民の、政治               ★         政治家は指導力を発揮(はっき)できるのだ。

1 初めて

2 に対する

3 があって

4 信頼




정답
 

45

46

47

48

49



해설

45 不調(ふちょう)だった(やま)(なか)(せん)(しゅ)がついにゴールを()めた。(かれ)にしたら「もし、またミスをしたら」というプレッシャーは相当(そうとう)あったはずだ。

 부진했던 야마나카 선수가 드디어 골을 넣었다. 그의 입장에서는 "만약 또 실수를 한다면"이라는 부담감은 상당히 컸을 것이다. (1-4-2-3)


46 「これは地元(じもと)ではよく()られた料理(りょうり)で、このすっぱさがおいしい。ただ残念(ざんねん)なのはすっぱいのが苦手(にがて)だなんていう若者(わかもの)(さい)(きん)()えていることだね。」と()(なか)さんは(かた)る。

 "이것은 해당 지역에서 잘 알려진 요리로, 이 시큼함이 맛있다. 다만, 유감인 것은 신 것이 싫다는 젊은이가 최근 증가하고 있는 것이지."라고 다나카 씨는 말한다. (2-4-1-3)


47 (わす)れられないプレゼントは、小学生(しょうがくせい)のときに両親(りょうしん)()ってくれた自転車(じてんしゃ)です。(くる)しい生活(せいかつ)(なか)、どんな(おも)いで()ってくれたのかと(おも)うとそれだけで(なみだ)()ます。(2-3-4-1)

 잊을 수 없는 선물은, 초등학생 때 부모님이 사준 자전거입니다. 어려운 생활 속에서 어떤 마음으로 사주었는지를 생각하면 그것만으로도 눈물이 납니다, (2-3-4-1)


48 最近(さいきん)、子どもがピアノを(なら)いたいと()いだした。わたしは、()どもがしたいと(おも)うことはやらせてやりたいと(おも)っている。

 최근 아이가 피아노를 배우고 싶다고 말하기 시작했다. 나는 아이가 하고 싶은 것은 시켜주고 싶다고 생각하고 있다. (1-4-3-2)


49 国民(こくみん)の、政治(せいじ)(たい)する信頼(しんらい)があって(はじ)めて政治家(せいじか)指導力(しどうりょく)発揮(はっき)できるのだ。

 국민의 정치에 대한 신뢰가 있어야 비로소 정치가는 지도력을 발휘할 수 있는 것이다. (2-4-3-1)


단어


不調(ふちょう) 부진하다

プレッシャ 압력

ミス     미스, 실수

地元(じもと)     지역, 현지

苦手(にがて) 서투르다

指導(しどう)する          지도하다

発揮(はっき)する          발휘하다

政治(せいじ)     정치

信頼(しんらい)     신뢰




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